Cooperation and team work

A team is the union of several players to achieve the same objective, making actions for collaboration, cooperation and participation of all, trying to overcome the opposition of adversaries also organized as a team for the same purpose.

In handball appear constant changes of varied information and therefore demanding with the mechanism of perception, besides need quick decisions. The tasks are open and the feedback is external. Visual information is fundamental to introduce great uncertainty: mates and adversaries placement and the continuous change of the mobile. All team sports, as in our case, the handball, contain a number of common features: the technical and tactical aspects are as important as the constraints of physical type.

The participation of colleagues, who established a motor communication between them and the use of gestures (non-verbal communication) for the transmission of information, is of great importance for the proper functioning of a team, whose aims to ensure that a team is only one, cooperating and collaborating all together.

Usually, when sport content is developed is usually taken as reference in the first place the technical elements that the player must learn and as must sequence them. In this way, we introduce the player in a process of continued learning and mastery of gestures or implementation models, without worrying about much that he understands the internal logic of the sport of cooperation-team workthat he learns, i.e., are the general principles of the game and the different roles of the player in this sport and the possible sub-roles or driving behaviors more significant in each of them.

Therefore, we consider that the point of reference to take into account to order and structure the individual technical/tactical content, should be the different roles assumed by the player in the development of the game and, from there, the possible sub-roles or intentions of the game to take place in each role, giving rise to the individual technical/tactical fundamentals.

When the player has understood what you can do in each game situation, it is when it makes sense the technical learning.

Fundamental characteristics of cooperation-team work sports

The place where simultaneous participation of colleagues and adversaries makes complex maneuvering of the players. Will be content working the space utilization in depth (set along the goal-oriented) and vertical (focused / by bands with respect to the goal), amplitude (game wide, same side / opposite), the game far and wide, the concentration (close game), dispersion (game away), alternating (near/far), and the use of the space depending on the possession or not of the ball by the team (creating spaces, suppression of spaces)

Time: variability in the rate of performance is necessary to be effective in the game.

With conditions regarding the use of the ball that can be used with both arms. Regulatory adaptations necessary to facilitate the continuity of the game.

The strategic behavior of the player must approach from the player contact with the sport, taking as a reference the roles social and motors of each group of sports with their respective you sub-roles, in the development of the individual tactical fundamentals.

Learn how to decipher the meaning of the actions of his companions (a clear, blocking, etc.) and opponents (a feint, a hint, etc.). Knowledge of the functionality of game actions and learning coordination basic collective tactical or tactical media collective Basic (in attack: pass and going, blocking, etc.; and in defense: change of opponent, sliding, riposte, etc.) will facilitate the drive communication.

Resolution of continuous motor problems that are created in the development of the game. The development of perceptual capacity and decision-making and drive creativity should become the basic criteria of teaching of these sports.

The player will have participation active and continued in these sports activities if he understands from the outset the internal logic of the game, knowing the General principles of the game and to discriminate the different roles that will have to assume in chained form and the most significant motor behaviors that can be performed in each of them.

Technical skills in sports and sports activities of cooperation-team work are open skills, where the player depending on variables that pose you colleagues and adversaries, prior perception of the situation, decides to action to be carried out at any time. This determines that their learning, fixing and improvement should be performed under variable conditions.

Technical aspects

We can say that the technical aspects are based on:

• Improvement of the basic physical qualities.
• Building automation
• Adaptation to the characteristics of the subject (individualization based on age, sex, physical condition, bio-typology...) and to the characteristics of the adversary (using the best technique at each time).
• Stability of the technique against unexpected changes internally (tiredness, nervousness...) or external (temperature or characteristics of the installation).

How much closer you are the easier natural motion will be performing it. The conscious thought participation is required to assimilate the technique. The initiative marks the offensive or defensive nature.

We can make a classification of technical actions on the grounds that the player or his team are in possession of the ball or not:

1. Individual technique of attack: player with ball (domain, throw, pass...). Player without ball (clear, changes of address…)
2. Individual technique of Defense: defensive attitude, good placement, and fast, accurate shifts: player with ball (steal the ball, stop, do commit errors...). Player without ball (alerts, help...)
3. Collective technique of attack: to designate the techniques that are performed between two or more players of the same team, usually one of them has the ball (locks, pass and goes...)
4. Collective defense technique: two or more players of the team that has the ball (Defense to lock, aid, hedges, swaps and special markings...).

Tactical aspects

As we have seen in previous issues, the objectives of the tactic in the sport are:

• Rationally distribute the forces throughout the competition.
• Perform actions to gain advantage.
• Respond to the actions of opponents.

The tactic in this kind of sports can be offensive or defensive, distinguish both situations and choose the most appropriate for each case technical option. So, we can speak of:

Strategy of cooperation/opposition in the team that has the ball to try to preserve it, progress towards the goal and get somewhat.
Opposition/collaboration strategy in the team that has the ball and has to try to recover it, prevent the progression of the opponents towards their goal and they get somewhat. One can speak of:

• Collective attack tactic: keep ball, progress to the opposite goal and get a goal.
• Collective defense tactic: retrieve the ball, avoid advancing the contrary and mobile and the goal.

In previous posts we have seen the importance of communication in handball, and in this we can observe the great relationship there is a good cooperation and collaboration and ensure that all equipment is one.

Therefore possible that individually is not a level much higher than the other team, but if each player knows what he has to do and achieves know movements that fellow was going to do before it did, can help you better each other, which will positively affect the results of the team.

"All the players on a team are a piece of a puzzle that they with the help of cooperation and collaboration fit."

M.A.

Cooperación y colaboración

Un equipo es la unión de varios jugadores para conseguir un mismo objetivo, realizando una serie de acciones de colaboración, cooperación y participación de todos, tratando de vencer la oposición de los contrarios o adversarios que igualmente se organizan en equipo con el mismo fin.

En el balonmano aparecen constantes cambios de información muy variada y por lo tanto, exigentes con el mecanismo de percepción, e igualmente necesitan decisiones rápidas. Las tareas son abiertas y el feedback externo. La información visual es fundamental al presentar una gran incertidumbre: la colocación de los compañeros, de los adversarios y el continuo cambio del móvil. Todos los deportes de equipo, como en nuestro caso, el balonmano, contienen una serie de características comunes: Los aspectos técnicos y tácticos que son tan importantes como los condicionantes de tipo físico.

La participación de los compañeros que establecen una comunicación motriz entre ellos y la utilización de gestos (Comunicación no verbal) para la transmisión de información, es de gran importancia para el buen funcionamiento de un equipo, cuyo objetivo es conseguir que un equipo sea solo uno, cooperando y colaborando todos entre sí.

Habitualmente, cuando se desarrolla un contenido deportivo se suele tomar como referencia en primer lugar los elementos técnicos que el jugador debe aprender y como secuenciarlos. De esta manera, introducimos al jugador en un proceso continuado de aprendizaje y dominio de gestos o modelos de ejecución, sin preocuparnos mucho que comprenda la lógica interna del deporte de cooperación-oposición que aprende, es decir, cuales son los principios generales del juego y los diferentes papeles o roles del jugador en este deporte y los posibles sub-roles o conductas motrices más significativas a realizar en cada uno de ellos.

Por ello consideramos que el punto de referencia a tener en cuenta para ordenar y estructurar los contenidos técnico/tácticos individuales, deben ser los diferentes roles que asume el jugador en el desarrollo del juego y, a partir de ahí, los posibles sub-roles o intenciones de juego a llevar a cabo en cada rol, dando lugar a los fundamentos técnico/tácticos individuales.

Cuando el jugador ha comprendido lo que puede hacer en cada situación del juego, es cuando tiene sentido el aprendizaje técnico.

Características fundamentales de deportes de cooperación-oposición

El espacio donde la participación simultanea de compañeros y adversarios hace compleja las maniobras de los jugadores en este espacio. Serán contenidos de trabajo la utilización del espacio en profundidad (juego a lo largo orientado hacia la meta) y verticalidad (centrado/ por bandas respecto a la meta), en amplitud (juego a lo ancho, mismo lado/ lado contrario), el juego a lo largo y ancho, la concentración (juego cerca), dispersión (juego lejos), alternando (cerca/lejos), y el uso del espacio en función de la posesión o no del balón por el equipo (creación de espacios, supresión de espacios)

El tiempo: La variabilidad en el ritmo de actuación se hace necesaria para ser eficaz en el juego.

Con condiciones respecto al uso del balón que se podrá usar con ambos brazos.Se realizaran las adaptaciones reglamentarias necesarias para facilitar la continuidad del juego.

El comportamiento estratégico del jugador se debe de abordar desde la toma de contacto del jugador con el deporte, tomando como referencia los roles sociomotores de cada grupo de actividades deportivas con sus respectivos sub-roles, en el desarrollo de los fundamentos técnico-tácticos individuales.

Aprender a descifrar el significado de las acciones de sus compañeros (un desmarque, un bloqueo, etc.) y de sus adversarios (una finta, un amago, etc.). El conocimiento de la funcionalidad de las acciones de juego y el aprendizaje de las coordinaciones tácticos colectivas básicas o medios tácticos básicos colectivos (en ataque: pase y va, bloqueo, etc.; y en defensa: cambio de oponente, deslizamiento, contrabloqueo, etc.) facilitarán la comunicación motriz.

Resoluciónde los continuos problemas motrices que se crean en el desarrollo del juego. El desarrollo de la capacidad perceptiva y de decisión y la creatividad motriz deben convertirse en los criterios básicos de enseñanza de estos deportes.

El jugador para poder tener una participación activa y continuada en estas actividades deportivas debe de comprender desde el principio la lógica interna del juego, conociendo los principios generales del juego y discriminando los diversos roles que tendrá que asumir de forma encadenada y las conductas motrices más significativas que se pueden llevar a cabo en cada uno de ellos.

Las habilidades técnicas en los deportes y actividades deportivas de cooperación-oposición son habilidades abiertas, donde el jugador en función de las variables que le plantean sus compañeros y adversarios, previa percepción de la situación, decide la acción a realizar en cada momento. Esto determina que su aprendizaje, fijación y perfeccionamiento se deba llevar a cabo en condiciones variables.

Aspectos técnicos

Podemos decir que los aspectos técnicos se basan en:

• Mejora de las cualidades físicas básicas.
• Creación de automatismos
• Adaptación a las características del sujeto (individualización en función de la edad, sexo, condición física, biotipología...) y a las características del adversario (emplear la mejor técnica en cada momento).
• Estabilidad de la técnica frente a cambios inesperados a nivel interno (cansancio, nerviosismo...) o externo (temperatura o características de la instalación).

Cuanto más cerca esté del movimiento natural más fácil será realizarla. Para asimilar la técnica es necesaria la participación consciente del pensamiento. La iniciativa marca el carácter ofensivo o defensivo.

Podemos hacer una clasificación de las acciones técnicas en razón de que el jugador o su equipo se encuentren en posesión del balón o no:

1. Técnica individual de ataque: Jugador con balón (dominio, tiro, pase,...). Jugador sin balón (desmarque, cambios de dirección,...).

2. Técnica individual de defensa: buena actitud defensiva, buena colocación, y desplazamientos rápidos y precisos: Jugador con balón (robar el balón, parar, que cometa errores,...). Jugador sin balón (alerta, ayuda,...).

3. Técnica colectiva de ataque: para designar las técnicas que se realizan entre dos o más jugadores del mismo equipo, normalmente uno de ellos posee el balón (bloqueos, pase y va,...).

4. Técnica colectiva de defensa: dos o más jugadores del equipo que no posee el balón (defensa al bloqueo, ayudas, coberturas, permutas, marcajes especiales,...).

Aspectos tácticos

Como hemos visto en los temas anteriores, los objetivos de la táctica en el deporte son:

• Distribuir racionalmente las fuerzas a lo largo de la competición.
• Realizar acciones para conseguir ventaja.
• Responder a las acciones de los contrincantes.

La táctica en este tipo de deportes puede ser ofensiva o defensiva, hay que distinguir ambas situaciones y elegir la opción técnica más apropiada para cada caso. Así, podemos hablar de:

Estrategia de cooperación/oposición en el equipo que posee el balón para intentar conservarlo, progresar hacia la meta y conseguir un tanto.

 Estrategia de oposición/colaboración en el equipo que no tiene el balón y ha de intentar recuperarlo, evitar la progresión de los contrincantes hacia su meta y que consigan un tanto. Se puede hablar de:

• Táctica colectiva de ataque: Conservar el móvil, progresar a la meta contraria y conseguir un gol.
• Táctica colectiva de defensa: Recuperar el móvil, evitar el avance del contrario y del móvil y evitar el gol.

En anteriores entradas ya vimos la importancia de la comunicación en el balonmano, y en esta podemos observar la gran relación existente para que exista una buena cooperación y colaboración y conseguir que todo el equipo sea uno.

Por lo tanto, es posible que individualmente no se tenga un nivel muy superior al de otros equipos, pero si cada jugador sabe lo que tiene que hacer y logra saber los movimientos que su compañeroiba a realizar antes de que este lo hiciera, pueden ayudarse mejor unos a otros, lo que repercutirá positivamente en los resultados del equipo.

“Todos los jugadores de un equipo son una pieza de un puzzle que con la ayuda de la cooperación y la colaboración lograrán encajar.”

M.A.