Values and group dynamics

Some of the fundamental reasons for the practice of sport are:

• Promoting health in young people.
• Develop your personality and subject you to the rules of the team or group.
• Socializing young people and teach values and behavior.

Today we will focus on this last, which values can learn the players through the handball and as we can teach them.

We must be very present simple participation in sport practices not automatically generates desirable values for human coexistence and for the smooth running of the sport. It is necessary a system that facilitates the promotion and development of social values that allow us to take advantage of this framework for action that is sport.

Below are a series of values, classified in social values and personal values:

• Social values: respect, cooperation, social relationship, friendship, competitiveness, teamwork, participation of all, expression of feelings, coexistence, fight for the equality, social responsibility, justice, concern for others, companionship.
• Personal values: ability (physical and mental), creativity, fun, personal challenge, self-discipline, self-knowledge, maintenance or improvement of the health, self-expression, achievement (success-triumph), self-realization, rewards, recognition, adventure and risk, fairness, sportsmanship and fair play, spirit of sacrifice, playful participation, perseverance, humility, self-control, obedience.

The coaches are aware of the importance that the group will work on the pitch and in the dressing room as a real team. The feature that defines the teams is the internal cohesion among its members.  Internal Cohesion as the dynamic process which is reflected in the trend group stay together and stay United in the pursuit of its objectives and goals can be described.

Factors affecting cohesion

The cohesion of a team depends on many factors:

• Of his own composition: If there has been a selection of people prepared, delivered, of people who can work in a group. The opposite happens if it is a team where premium individualism, formed by people from difficult coexistence (in this case, hard is going to be able to get a United team).
• Size: as a general rule small teams tend to be more cohesive than the larger.
• The charisma of the leader: if account with an attractive personality that manages to win the accession of fellow will already have much of the path.
• The work environment: if it is a pleasant environment, respect, where encourage the participation, where there is communication, where recognition of the merits, where people can be professionally.

Some initial success, albeit small, also helps unite the Group: see forming a team competent, capable of reaching the proposed goals.

The cohesion of the team is easier to exists while things are going well, the problem arises when the difficulties (the work does not advance, the team is challenged from the outside, etc.). If given a difficulty (whether it affects the team as a whole or a particular member) members of the team make common cause, are involved, try to find a solution, avoid domestic criticism and rests to the affected limb, the cohesion of the team increases.

What can the coach do?

1. Deep in the knowledge of the players that make up the team.
2. To promote a culture of team work in the locker room.
3. Promote a common commitment to basic guidelines of conduct that promote effective coexistence in the group.
4. Establish team goals that are challenging but accessible.
5. Explain the individual roles in the success of the team.
6. To promote and enhance the appearance of leaders in the locker room.
7. Keep in touch with the team.
8. Hold team meetings to resolve conflicts.
9. Observe how changing the internal dynamics of the Group and prevent the formation of "gang".
10. Organize Outdoor activities.
11. Plan the process of construction of internal cohesion and schedule actions that will help to achieve this objective.

So here's a brief overview of how we can teach values to children through handball.

See you at the next entrance, a greeting!

M.A.

Valores y dinámicas de grupos

Algunas de las razones fundamentales para proponer la práctica del deporte son:

• Promover la salud en los jóvenes.
• Desarrollar su personalidad y someterle a las reglas del equipo o grupo.
• Socializar a los jóvenes y enseñar valores y comportamiento.

Hoy nos centraremos en esta última, que valores pueden aprender los jugadores a través del balonmano y como poder enseñarlos.

Debemos tener muy presentes que la simple participación en las prácticas físico-deportivas no genera automáticamente los valores deseables para la convivencia humana y para la buena marcha de la práctica deportiva. Se hace necesario un sistema que facilite la promoción y desarrollo de valores sociales que nos permita aprovechar este marco de actuación que es el deporte.

A continuación presentamos una serie de valores, clasificados en valores sociales y valores personales:

Valores sociales: Respeto, Cooperación, Relación social, Amistad, Competitividad, Trabajo en equipo, Participación de todos, Expresión de sentimientos., Convivencia, Lucha por la igualdad., Responsabilidad social, Justicia, Preocupación por los demás, Compañerismo.

Valores personales: Habilidad (física y mental), Creatividad, Diversión, Reto personal, Autodisciplina, Autoconocimiento, Mantenimiento o mejora de la salud, Autoexpresión, Logro (éxito-triunfo), Autorrealización, Recompensas, Reconocimiento, Aventura y riesgo, Imparcialidad, Deportividad y juego limpio, Espíritu de sacrificio, Participación lúdica, Perseverancia, Humildad, Autodominio, Obediencia.

Los entrenadores son conscientes de la importancia de que el grupo funcione en el terreno de juego y en el vestuario como un auténtico equipo. La característica que define a los equipos es la cohesión interna entre sus miembros.  Se puede describir la Cohesión interna como el proceso dinámico que se refleja en la tendencia grupal de mantenerse juntos y permanecer unidos en la persecución de sus objetivos y metas.

Factores que influyen en la cohesión

La cohesión de un equipo depende de muchos factores:

De su propia composición: si ha habido una selección de personas preparadas, entregadas, de gente que sabe trabajar en grupo. Lo contrario ocurre si es un equipo donde prima el individualismo, formado por gente de difícil convivencia (en este caso, difícilmente se va a poder conseguir un equipo unido).

De su tamaño: por regla general los equipos pequeños tienden a estar más cohesionados que los grandes.

Del carisma del líder: si cuenta con una personalidad atractiva que consigue ganarse la adhesión de sus compañeros tendrá ya buena parte del camino recorrido.

Del ambiente de trabajo: si es un ambiente agradable, de respeto, donde se fomente la participación, donde exista comunicación, donde se reconozcan los méritos, donde la gente se pueda realizar profesionalmente.

Algún éxito inicial, aunque sea pequeño, también ayuda a cohesionar al grupo: ver que forman un equipo competente, capaz de alcanzar las metas propuestas.

La cohesión del equipo es más fácil que exista mientras que las cosas marchan bien, el problema se presenta cuando aparecen las dificultades (el trabajo no avanza, el equipo es cuestionado desde fuera, etc.). Si ante una dificultad (ya afecte al equipo en su conjunto o a un miembro determinado) los miembros del equipo hacen causa común, se involucran, tratan de encontrar una solución, evitan las críticas internas y se apoya al miembro afectado, la cohesión del equipo aumentará.

    
¿Qué puede hacer el entrenador?

1.      Profundizar en el conocimiento personal de los jugadores que integran el equipo.

2.      Potenciar en el vestuario una cultura de trabajo en equipo.

3.      Favorecer un compromiso común respecto a unas pautas básicas de conducta que potencian la convivencia efectiva en el grupo.

4.      Establecer objetivos de equipo que resulten estimulantes pero accesibles.

5.      Explicar los papeles individuales en el éxito del equipo.

6.      Impulsar y potenciar la aparición de líderes en el vestuario.

7.      Permanecer en contacto con el equipo.

8.      Celebrar reuniones de equipo para resolver conflictos.

9.      Observar cómo evoluciona la dinámica interna del grupo y evitar la formación de "pandillas".

10.  Organizar actividades Outdoor.

11.  Planificar el proceso de construcción de la cohesión interna y programar acciones que contribuyan a lograr este objetivo.

Hasta aquí un breve resumen de cómo podemos enseñar valores a los niños a través del balonmano.

¡Nos vemos en la siguiente entrada, un saludo!

M.A.